A reinserção sócio-educacional da criança hiperativa por meio das atividades provindas do basquete do ponto de vista da terapia ocupacional

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Publicado: mai. 13, 2016
DOI: https://doi.org/10.20435/multi.v0i25.835
Palavras-chave:
1. hiperatividade, 2. terapia ocupacional, 3. criança.

Conteúdo do artigo principal

Érica Eiko Tome Sinzato
Franciele Cristina Chignolli Da Silva
Ana Maria de Oliveira Alves

Resumo

A Hiperatividade (Transtorno de Déficit de Atenção) é uma alteração do comportamento que impossibilita a criança de permanecer quieta por um período de tempo necessário para exercitar determinadas atividades diárias. Entretanto, esta não deve ser vista como uma doença, mas sim como a incapacidade da criança em satisfazer as demandas impostas pelo mundo exterior social. Para que um programa de tratamento de Hiperatividade (TDA) tenha maior eficácia, é importante combinar os tratamentos médicos e terapêuticos. Um fator fundamental não só para a criança hiperativa, mas para qualquer criança, é a prática regular de atividade física, pois a ação motriz regula o aparecimento e o desenvolvimento das formações mentais. Foi neste enfoque que a Terapia Ocupacional utilizou os princípios norteadores do basquete para contribuir na reinserção sócio educacional da criança hiperativa, devido à combinação entre regras e limites e o tratamento necessário, proporcionando melhores resultados na adequação de seu comportamento e consequentemente melhora em sua qualidade de vida

Detalhes do artigo

Como Citar
Tome Sinzato, Érica E., Chignolli Da Silva, F. C., & de Oliveira Alves, A. M. (2016). A reinserção sócio-educacional da criança hiperativa por meio das atividades provindas do basquete do ponto de vista da terapia ocupacional. Multitemas, (25). https://doi.org/10.20435/multi.v0i25.835
Edição
Multitemas n. 25, mar. 2002
Seção
Artigos

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