Palabras clave
translenguaje
desarrollo de repertorios complejos
enseñanza crítico-afectiva
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Resumen
los estudios translingüísticos se han expandido en Brasil en los últimos años debido al aumento de los flujos migratorios y a la demanda de perspectivas más abiertas, dinámicas y fluidas sobre la enseñanza de lenguas, propias de contextos de diversidad y heterogeneidad lingüística, identitaria y cultural. En este campo, se cuestionan las epistemologías estructuralistas, transmisivas y excluyentes propias de los modelos educativos tradicionales. Por lo tanto, con base en el paradigma de la práctica autoetnográfica y tomando como punto de partida las experiencias personales, busco, en este trabajo, reflexionar sobre la complejidad del desarrollo de repertorios en relaciones dialógicas en diferentes ámbitos de la vida social, así como sobre los efectos del patrimonio experiencial y de los afectos movilizados en estas zonas de contacto en la promoción de la justicia social. En conclusión, señalo las posibles implicaciones de los entornos de aprendizaje translingüísticos desde una perspectiva crítico-afectiva en los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas.
Citas
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