The The educational presence in Don Bosco's Preventive System: an analysis in light of levinasian ethics

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20435/multi.v30i75.4782

Keywords:

ethics, preventive system, face, holistic education

Abstract

 

Abstract: This article analyzes the pedagogical presence in Don Bosco’s Preventive System through the lens of Levinasian ethics, using a narrative literature review. It explores the convergence between the categories of these systems to propose an integrative and student-centered educational approach. Don Bosco’s Preventive System emphasizes reason, religion, and loving-kindness in youth education, while Emmanuel Levinas’s philosophy highlights ethical responsibility toward the other. By integrating these principles, this study seeks a pedagogical practice that values the student’s dignity, autonomy, and uniqueness, promoting a more humanized and ethical education. This research aims to inspire reflections and practices that strengthen contemporary education, offering a new perspective on the educator’s role and relationship with the student in the educational process.
Keywords: ethics; preventive system; face; holistic education.

 

Author Biographies

Kaique Kaique Fornasiero de Souza, Dom Bosco Catholic University

Graduado em Filosofia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), formado em Tec. em Mecatrônica pelo Colégio Salesiano Dom Luiz Lasagna e atualmente professor de salesianidade no Instituto Dom Bosco, em Dourados.

Márcio Luís Costa, Dom Bosco Catholic University

 

 

 

 

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Published

2025-09-29

How to Cite

Souza, K. K. F. de, & Costa, M. L. (2025). The The educational presence in Don Bosco’s Preventive System: an analysis in light of levinasian ethics. Multitemas, 30(75). https://doi.org/10.20435/multi.v30i75.4782

Issue

Multitemas v. 30, n. 75, maio/ago. 2025

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