La presencia educativa en el Sistema Preventivo de Don Bosco: un análisis a la luz de la ética levinasiana

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/multi.v30i75.4782

Palabras clave:

ética, sistema preventivo, rostro, educación integral

Resumen

Este artículo analiza la presencia pedagógica en el Sistema Preventivo de Don Bosco a la luz de la ética levinasiana, utilizando una revisión narrativa de la bibliografía. Explora la convergencia entre las categorías de estos sistemas para proponer un enfoque educativo integrador y centrado en el estudiante. El Sistema Preventivo de Don Bosco enfatiza la razón, la religión y la amorevolezza en la educación de los jóvenes, mientras que la filosofía de Emmanuel Levinas destaca la responsabilidad ética hacia el otro. Al integrar estos principios, este estudio busca una práctica pedagógica que valore la dignidad, autonomía y singularidad del alumno, promoviendo una educación más humanizada y ética. Esta investigación pretende inspirar reflexiones y prácticas que fortalezcan la educación contemporánea, ofreciendo una nueva perspectiva sobre el papel del educador y su relación con el alumno en el proceso educativo.

 

Biografía del autor/a

Kaique Kaique Fornasiero de Souza, Universidad Católica Don Bosco

Graduado em Filosofia pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB), formado em Tec. em Mecatrônica pelo Colégio Salesiano Dom Luiz Lasagna e atualmente professor de salesianidade no Instituto Dom Bosco, em Dourados.

Márcio Luís Costa, Universidad Católica Don Bosco

 

 

 

 

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Publicado

2025-09-29

Cómo citar

Souza, K. K. F. de, & Costa, M. L. (2025). La presencia educativa en el Sistema Preventivo de Don Bosco: un análisis a la luz de la ética levinasiana. Multitemas, 30(75). https://doi.org/10.20435/multi.v30i75.4782

Número

Multitemas v. 30, n. 75, maio/ago. 2025

Sección

Artigos

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